O Brasil é o 5º maior país em extensão territorial do mundo. Possui, aproximadamente, 190 milhões de habitantes divididos em 26 estados federados. A sociedade brasileira é uma das mais multirraciais do mundo e entre os nossos principais patrimônios está nossa diversidade cultural. Conseqüentemente, a criação de parâmetros curriculares educacionais que sejam inclusivos e suficientemente abrangentes é fundamental para a manutenção de nossas culturas tradicionais e uma medida democrática de respeito à cidadania.
A preocupação com a educação brasileira foi responsável por significativas mudanças em nosso quadro político-educacional. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB / 1996) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são exemplos de reformas educacionais que buscaram referenciar a prática pedagógica em todo território nacional. Entretanto, há uma distância entre o que está proposto nesses documentos e a prática escolar vigente, cuja superação tem se mostrado difícil. As dificuldades vão desde problemas com a formação inicial e continuada dos professores à pouca disponibilidade de material didático-pedagógico; desde a estrutura verticalizada dos sistemas de ensino à incompreensão dos fundamentos da LDB e dos PCNs.
O ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio, é apresentado ao cenário educacional brasileiro como uma alternativa de referência concreta dos objetivos propostos para a nossa educação. Mais do que uma avaliação, o exame carrega em si a responsabilidade de apresentar de forma mais clara as nossas matrizes educacionais. Assim, o ENEM ajuda o aluno a aprender e o professor a ensinar.
Desta forma, um bom conhecimento sobre a Fundamentação Teórico-Metodológica do ENEM é fundamental para uma prática pedagógica consonante com as diretrizes nacionais e, por conseguinte, para o sucesso dos nossos alunos sujeitos à avaliação.
É sob esta ótica que o NIPEC oferece esta palestra de formação para professores. Palestra que aborda o ENEM desde sua concepção pedagógica, a estrutura da prova, os detalhes mais importantes, a forma de correção da redação, como as universidades o utilizam, etc. O objetivo final é levar o professor à reflexão sobre sua prática pedagógica, oferecendo sugestões de metodologias mais adequadas ao desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas com o ENEM.
A palestra está organizada a partir do seguinte cronograma:
· Abertura.
· Referenciais teóricos e documentos oficiais que fundamentam a composição do ENEM.
· As cinco competências.
· Descrição e exemplificação das 21 habilidades abordadas pelo ENEM.
· Especificidades de cada disciplina do currículo tradicional de ensino.
· A prova de redação.
· Como as universidades utilizam o ENEM.
· Simulado.
· As competências no mercado de trabalho.
Público Alvo:
Destina-se aos professores do FI, FII, Médio.
